ISCHE 29 Children and Youth at risk
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Selections of papers presented at ISCHE 29:
• Christine Mayer, Ingrid Lohmann (eds.): Children and Youth at Risk. Paedagogica Historica 45 (2009) 1 & 2 (cf. postcard for contents)
• Christine Mayer, Ingrid Lohmann, Ian Grosvenor (eds.): Children and Youth at Risk - Historical and International Perspectives. Peter Lang Publishing Group 2009 (flyer; contents)
Mayer, Christine; Lohmann, Ingrid; Grosvenor, Ian (ed.): Children
and Youth at Risk. Historical and International Perspectives, Peter Lang:
Frankfurt am Main, 2009, ISBN 978-3-631-58245-9
Christina Mayer e Ingrid Lohmann, catedráticas de ciencias de la educación
en la Universidad de Hamburgo, juntas a Ian Grosvenor, catedrático de
historia de educación urbana en la Universidad de Birmingham, editaron
recientemente un libro que reúne las versiones revisadas de 17 ponencias
presentadas en el 29 congreso de la International Standing Conference
for the History of Education en Hamburgo. Este libro complementa el número
especial I & II de febrero - abril 2009 de la revista Paedagogica Historica
que contiene otros 16 trabajos que fueron presentados en dicho congreso
que se titulaba "La infancia y la juventud en riesgo". Los autores destacan
en su introducción que los niños europeos disfrutaron de protección legal
desde la edad contemporánea con diferentes normas que culminaron con la
Declaración de los Derechos del Niño, pero que en ninguna época se había
realizado este propósito de una manera adecuada. Numerosos informes recientemente
publicados confirman este diagnóstico, tanto en lo que se refiere a la
situación de la infancia en los países desarrollados como en el tercer
mundo. El Reino Unido, por ejemplo, tiene una cuota muy alta de niños
en custodia oficial, lo que motivó a UNICEF a clasificar este país en
su informe de 2007 como la última de 21 naciones industrializadas en cuanto
al bienestar infantil. Casos de abuso infantil, matanzas en escuelas europeas,
sufrimiento debido a situaciones de guerra, pobreza, hambre, enfermedades
que se podrían evitar fácilmente siguen siendo las experiencias cotidianas
de numerosos niños. La intención de los autores consiste en mostrar mediante
los artículos del libro la diversidad de los peligros y conflictos específicos
de la infancia y la juventud entre el siglo XVIII y la actualidad y la
dependencia de la definición de estos riesgos del ambiente social y cultural.
Christian Roith,
in: Historia de la Educación, vol. 30 (2011)