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Exportartikel
Bildung
Am 2. und 3. Juli 2003 findet in Berlin die Konferenz "Exportartikel
Bildung" statt. Ziel der Konferenz ist es, deutschen Anbietern
von beruflicher Aus- und Weiterbildung eine erfolgreiche Positionierung
im internationalen Markt zu erleichtern. Auf dem expandierenden
Markt der Bildungsdienstleistungen sind deutsche Unternehmen
trotz hoher Qualität ihrer Angebote und des guten Ansehens
deutscher Berufsbildung weltweit bislang unzureichend vertreten.
Veranstalter der Konferenz ist das BMBF in Zusammenarbeit
mit der Arbeitsstelle iMove (International
Marketing of Vocational Education). Mehr unter: http://www.exportartikel-bildung.de
und http://www.imove-germany.de
(Quelle: BLK-Newsletter 5/03)
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Elite
sind diejenigen, deren Soziologie keiner zu schreiben wagt.
Carl Schmitt, konservativer Politiktheoretiker, 1948
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European
Services Forum
Allianz,
ARD, Bertelsmann AG, Commerzbank, Daimler Chrysler, Deutsche
Post und Telekom, IBM, Vivendi Universal und 34 weitere Unternehmen
sowie 37 Verbände der europäischen Dienstleistungsindustrie,
seit 9/98. - [ESF-Lobbypolitik
in GATS] |
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OECD >>>
find
an OECD-document
Organisation for Economic Cooperation and Development
• Education
at a Glance 2002 Highlights
>>
Bildung
auf einen Blick. OECD Indikatoren 2002: Klappentext
• Education
at a Glance 2001 (405
S., pdf) (Kurzinfo)
(Highlights)
Karl
Heinz Gruber: Die OECD - Anatomie eines "global player".
In: F. Achtenhagen/ I.Gogolin (Hg.): Bildung und Erziehung
in Übergangsgesellschaften. Beiträge zum 17.
Kongress der Deutschen Gesell. f. Erziehungswissenschaft.
Opladen: 2002, S. 65-76
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• Mitgliedsländer
>> KARTE (Fol.4)
• OECD-directorate
education
>> trade
in education services
>> Neue OECD Abteilung
für Bildungsfragen zur Förderung der Entwicklung des Humankapitals
und des sozialen Zusammenhalts
• Kurt Larsen, John P. Martin,
Rosemary Morris: Trade
in Educational Services: Trends and Emerging Issues (2002)
• "Contrary to popular belief, there is significant trade
in higher educational services: a rough estimate puts the value
of this trade at about $US 30 billion in 1999, equivalent to
3 percent of total services trade in OECD countries." (OECD,
2001, quoted
in EI Magazine)
• Education Policy Analysis 2002
>> Early Childhood Programmes, pp 9-34
>>Insights from PISA, pp 35-64
>>Teaching Workforce, pp 65-88
>>Growth of Cross Border Education, pp 89-115
>>Rethinking Human Capital, 117-131
• PISA / Dt. beim MPIB-Berlin
Bildungsausschuss (EDC)
•
Recent Publications
•• Center for Educational
Research and Learning / Zentrum für Bildungsforschung
und Innovation CERI
•Inform&CommunicTech:
Policy Challenges for Education Planning, Oct 2002
>> Schooling for Tomorrow -
Objective 2b)
>>To study the impact of Information and Communication
Technology (ICT) on the Quality of Learning
• Borivoj
Brdicka (Cz): The Role of Internet in Education
• ICT and
the Quality of Learning - A Case Study of ICT and School Improvement
at Integrierte Gesamtschule Bonn-Beuel, Bonn, Germany (2000)
• Case Studies of ICT and Organisational
Change - Denmark (2001)
• A Case Study of ICT and School
Improvement at Bendigo Senior Secondary College, Victoria, Australia
(2000)
•
OECD-Observer Education
•••
The Learning Business (März 2003) (sik)
•
studying abroad
• Ausschuss
für Wissenschafts- und Technologiepolitik / Committee for Scientific
and Technological Policy (CSTP)
• Deutsches Institut
für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)
>> Datenbanken
>> Information
on National Education Systems (INES) |
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Spybots Search & Destroy
Binary
- What do you get if you buy software? Lots of ones and zeros, nothing
more. If they were distributed as art, I could understand paying
it. But if the main goal of their order is to earn money - by fees
or ads - I don't like it!
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Bücher
D.
Hoffmann / K. Maack-Rheinländer (Hg.):
Ökonomisierung der Bildung. Die Pädagogik unter den Zwängen des
"Marktes". Weinheim, Basel 2001
I.
Lohmann / R. Rilling (Hg.):
Die
verkaufte Bildung. Kritik und Kontroversen zur Kommerzialisierung
von Schule, Weiterbildung, Erziehung und Wissenschaft. Opladen
2002 [DVB]
Oelkers,
J. (Hg.):
Zukunftsfragen der Bildung. Weinheim, Basel 2001
(43. Beiheft der ZfPäd).
Mangold,
M./Oelkers, J. (Hrsg.):
Demokratie, Bildung und Markt. Bern 2003
Weiß,
M. / Weishaupt,
H. (Hg.):
Bildungsökonomie und Neue Steuerung. Frankfurt a.M. 2000.
Sammelrezension der o.g. Bände:
J. Bellmann: Der Ökonomisierungsdiskurs in der Erziehungswissenschaft.
In: ZfE 5 (2002) 4
______________________
Atlas der Globalisierung. Le
Monde Diplomatique 2003 (FBE-Bibl)
Richard
Aldrich (ed.) (forthcoming 2003): Private and Public. Studies
in the History of Knowledge and of Education. Woburn Press
BdWi , fzs (Hg.): Der Ausverkauf öffentlicher Bildung
- Studiengebühren als politisches Programm. Studienheft, Marburg 2001.
Bourdieu,
P./ Passeron, J.-C.: Die Illusion der Chancengleichheit.
Stuttgart 1971
Franz
Fischer Jahrbuch für Philosophie und Pädagogik 2002: Globalisierung
und Bildung. Norderstedt und Leipzig 2002.
Max
Mangold/ Jürgen Oelkers (Hg.): Demokratie, Bildung und Markt.
Bern, Berlin usw. 2003 (demnächst FBE-Bibl.)
Noam
Chomsky, Heinz Dieterich: Globalisierung im Cyberspace. Globale
Gesellschaft: Märkte, Demokratie und Erziehung. Hörlemann Verlag
1999. (FBE-Bibl)
Nico
Hirtt: Les nouveaux maitres de l´ école.
Werner
Hoffacker: Die Universität des 21. Jahrhunderts. Dienstleistungsunternehmen
oder öffentliche Einrichtung? Luchterhand 2000
David
Halpin, Sally Power, Geoff Whitty: Devolution and Choice in Education:
The School, the State and the Market. Buckingham-Philadelphia:
Open University Press 1998.
Gerhard Stapelfeldt: Geist und Geld - Von der Idee der Bildung
zur Warenform des Wissens. LIT-Verlag, Münster, Reihe : Spuren
der Wirklichkeit Bd. 22, 2003 (FBE-Bibl D 3/ 10066)
Ulrich
Bröckling, Susanne Krasmann, Thomas Lemke (Hrsg,): Gouvernementalität
der Gegenwart. Studien zur Ökonomisierung des Sozialen. Frankfurt
am Main 2000.
Raymond
Geuss: Privatheit
- Eine Genealogie Suhrkamp Verlag, Frankfurt am Main 2002.
Dazu: dradio
Christine
Feil: Kinder, Geld und Konsum. Die Kommerzialisierung der Kindheit.
Juventa Verlag 2003
GATS-Verhandlungsrunde
im Bildungsbereich. Gutachten im Auftrag der GEW. Frankfurt am
Main 2003. (FBE-Bibl. D3/ 10067)
Widersprüche.
Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits-
und Sozialbereich Heft 83 (März 2002), Themenschwerpunkt:
Zur globalen
Regulierung des Bildungswesens. Mit Beiträgen von Fischbach,
Fritz & Scherrer, Hirtt, Klausenitzer,
Bultmann, Hatcher
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Power
Structure Research
G.
William Domhoff: Who Rules America? Power and Politics
in the Year 2000. 3. Ed., Mayfield Publishing Company: Mountain
View CA, London, Toronto 1998
Michael
Parenti: Democracy
for the Few. 7. Ed. Thomson Wadsworth: Australia, Canada,
Mexico, Singapore, Spain, UK, USA 2002
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Developing
Vocational Education & Training Scenarios in Central and Eastern
Europe
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| Edutopia
online
The George Lucas Educational Foundation - envision the future
of public education |
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International Organization
for Standardization (ISO)
• ISO
9001:2000
Quality Management Systems
•
Applying
ISO 9001:2000 to education -
A Mexican initiative is leading to the development
of ISO’s second International Workshop Agreement: guidelines
for the implementation of ISO 9001:2000 quality management
systems by organizations providing education services. The
guidelines are to address all levels and types: elementary,
medium and higher; special and adult education; distance and
e-learning.
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Open
Access
• Berliner
Erklaerung der Wissenschaftsorganisationen ueber offenen Zugang
zu wissenschaftlichem Wissen Repraesentanten der grossen deutschen
und internationalen Wissenschaftsorganisationen haben am 22.
Oktober die "Berliner Erklaerung ueber offenen Zugang zu wissenschaftlichem
Wissen" (Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in the
Sciences and Humanities) unterzeichnet. Die Wissenschaftsorganisationen
rufen mit der "Berliner Erklaerung" dazu auf, das Internet fuer
die wissenschaftliche Kommunikation und Publikation konsequent
zu nutzen. Die Unterzeichner der Berliner Erklaerung - ermutigen
ihre Wissenschaftler, die eigenen Arbeiten nach dem Prinzip
des "offenen Zugangs" zu veroeffentlichen, - appellieren an
die Kulturinstitutionen, ihre Ressourcen ebenfalls nach dem
Prinzip des "offenen Zugangs" zur Verfuegung zu stellen, - suchen
nach Mitteln und Wegen, um bei den "Open-Access"- Beitraegen
eine wissenschaftliche Qualitaetssicherung zu gewaehrleisten
sowie die Regeln der "Guten Wissenschaftlichen Praxis" einzuhalten,
und - wollen darauf hinwirken, dass solche Publikationen bei
der Begutachtung der Forschungsleistung und fuer die wissenschaftliche
Karriere der Autoren anerkannt werden. Text der Erklärung unter
http://www.zim.mpg.de/openaccess-berlin/berlin_declaration.pdf
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WissensSchule - "Mittlerin zwischen Bildungseinrichtungen
und Wirtschaftsunternehmen"
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Distance
Education-Dienstleister
Tops und Flops
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• American Open University
• American Open Learning University
• American Public University
System
• Berean
University
• BIG-Internet Hochschule
•
Bloomberg
University
• Caliber
Learning Network
• Canadian Virtual University
• Cyberversity
• Drexel E-Learning
• Global University
• Harcourt´s
Virtual University
•
iLearning Inc.
•
International
Tele-University Germany
•
Jones
International University
•
Minnesota Virtual University
• NYU
Online (Monster profile)
• Oregon Network for Education
• Pangaea Network / Electronic University
Network
• Regent´s College
• Regents College/ Excelsior College
• Schwab
University
• Southern Regional Education Board
• United States
Open University
•
Universitas 21 Network
• Universitas 21 Global
• U21pedagogica
- quality assurance
• UNext
• Universidad
Oberta de Catalunya
•
University
of Phoenix Online
• Virtuelle Hochschule Bayern
• Western Governers University
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Singapore,
05/29/2003
Universitas
21 Global
Asia Pacific´s premiere online university
headquartered in Singapore, opens its doors today to
MBA-aspirants in the region.
A joint venture between Thomson Learning and Universitas
21, Universitas 21 Global is a consortium of 16 world-renowned
universities. In 2002, five of Universitas 21´s
member universities were ranked among the top 20 MBA
schools by Asia Inc, including the National University
of Singapore, University of New South Wales, University
of Queensland, University of Hong Kong and University
of Melbourne. Other member universities were recognised
as being among the top business schools ranked by The
Financial Times, the Economist Intelligence Unit and
The Wall Street Journal.
Universitas
21 Global expects to enrol 800 students at this initial
registration and projects to grow six-fold to about
5,000 students by 2004. Most of these registrations
are expected to be from the Asia Pacific region.
In launching the online university for student registration,
Dr Mukesh Aghi, CEO of Universitas 21 Global, said,
"This is a momentous occasion for Universitas 21 Global.
E-learning will fast gain momentum in this region with
the current shift towards an increasingly knowledge-based
and driven economy. Corporate professionals and students
are under pressure to keep up and they sense the urgency
to continually upgrade their skills to stay competitive
and relevant in a changing world economy. Universitas
21 Global is all set to deliver a first-class education
programme in Asia and beyond. We are proud of strategically
positioning our HQ in Singapore where the dynamism of
its economy is indisputable and held up as one of the
most wired and knowledge-driven economies."
Dr Mukesh added that the university aims to capture
a largely unmet market for higher education and will
address an estimated US $ 111 billion global demand
for higher education. [Quelle]
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Wireless
network mapping by researchers at University of Kansas' Information
& Telecommunications Technology Center and Kansas Applied Remote
Sensing Program. This map shows
interpolated signal strength from a 802.11b access point on aerial
photographs.
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Lohmann,
Ingrid:
•
Universities,
the Internet and the Global Education Market. In:
World Yearbook of Education 2006: Education Research and
Policy: Steering the Knowledge-Based Economy. Edited by
Jenny Ozga, Terri Seddon and Thomas S. Popkewitz. First published
2006, in the UK by Routledge, Abingdon, Oxon, in the USA and
Canada by Routledge, New York, S. 17-32.
• Universität,
Neue Medien und der globale Bildungsmarkt (8/ 03)
• Commercialism
in Education (9/ 02)
•
Bildung
- Ware oder öffentliches Gut? Auswirkungen des GATS auf den
Bildungsbereich (8/ 02)
•
Bildungspläne
der Marktideologen -
Ein Zwischenbericht (3/ 02)
•
Bildung
und Eigentum. Über zwei Kategorien der kapitalistischen Moderne
• Strukturwandel
der Bildung in der Informationsgesellschaft
• The
Corporate Takeover of Public Schools. US-amerikanische Kommerzialisierungskritik
im Internet
•
After
Neoliberalism. Können nationalstaatliche Bildungssysteme den
´freien Markt´ überleben?
•
When
Lisa Becomes Suspicious - Erziehungswissenschaft und die Kommerzialisierung
von Bildung
•
Steter
Tropfen höhlt den Stein. Die öffentlichen Bildungssysteme
werden abgeschafft (in: Pädagogik 53/ 2001)
•
Multimediale
Mehrwertproduktion - Über die Kommerzialisierung von Informationen
und Bildung (1999)
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Schöller, Oliver:
•
"Geistige Orientierung" der Bertelsmann-Stiftung. Beiträge
einer deutschen Denkfabrik zur gesellschaftlichen Konstruktion
der Wirklichkeit. In: Prokla 122, 2001, Nr.1, S. 123-143.
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Widerspruch.
Beiträge zur sozialistischen Politik, Zürich
Heft 45/2003: "Wissen, Bildung, Informationstechnologie"
WIDERSPRÜCHE.
Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits-
und Sozialbereich, Frankfurt aM
Band 89/2003:
"Zum Umbau von Bildung und Sozialstaat"
: Nach einer Formulierung der UNESCO bildet der Bildungsbereich
eine Art ‚last frontier‘ des allgemeinen Umbaus öffentlicher
Daseinsvorsorge. Dieser hat zuvor bereits andere öffentliche
Institutionen einer Verbetriebswirtschaftlichung unterzogen
und ist dabei, damit auch den Charakter von Öffentlichkeit
und öffentlichem Raum weitgehend zu verändern. Auch in Deutschland
erfasst der Umbau des Sozialstaats mit seiner Rationalisierungs-
und Privatisierungsperspektive zunehmend das Bildungssystem.
Es stellen sich angesichts dieser Entwicklungen eine Reihe
von Fragen: Wie ist dieser unmittelbarer werdende Zugriff
der Ökonomie zu erklären? Wie sehen die realen Erfahrungen
in den Ländern aus, die seit fast zwei Jahrzehnten diesen
Umbau in Richtung Wettbewerb und Verbetriebswirtschaftlichung
nationale Curricula und Evaluationssysteme vollzogen haben?
Welche Folgen hat dieser Umbau für die Ansprüche demokratische
Bildungssysteme, individuelle Entfaltung und (Chancen-) Gleichheit
zu fördern? In welchen neuen, veränderten Formen werden Widersprüche,
die zu lösen das neo-liberale Projekt angetreten war, unter
neuen gesellschaftlichen Konstellationen sichtbar? Eine Klärung
dieser Fragen ist Voraussetzung dafür, Reichweite und Möglichkeiten
bildungspolitischen Handelns angemessen beurteilen zu können.
Beiträge: Jürgen Klausenitzer und Oskar
Negt: Über den betriebswirtschaftlicher Imperialismus im Bildungswesen
und die Schwierigkeiten, Alternativen zu entwickeln. Ein Interview
mit Oskar Negt; Sharon Gewirtz: Die managerialistische Schule:
Konsequenzen und Widersprüche der Post-Wohlfahrtsstaatlichkeit
in der Bildung; John Clarke: Die Auflösung des öffentlichen
Raumes? Stephen J. Ball: Urbane Auswahl und urbane Ängste
– Zur Politik elterlicher Schulauswahlmöglichkeiten; Michael
May: Unternehmer seiner selbst – Die neoliberale Variante
von Selbstbildung, Eigenverantwortung und Autonomie
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Urheberrecht
Rechtsfragen
von Multimedia und Internet in Schule und Hochschule (remus)
>>Urheberrecht
>>>Urheberrechtsreform
verabschiedet
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Georgios
Gounalakis: Elektronische
Kopien für Untericht und Forschung (§ 52a UrhG) im Lichte
der Verfassung. Rechtsgutachten im Auftrag des Börsenvereins
des dt. Buchhandels (5/03); vgl. Zsmfsg S. 66-70
Founders'
Copyright
Creative Commons verfolgt das Ziel, die lange Schutzfrist
von siebzig Jahren nach dem Tode des Urhebers auf ein wirtschaftlich
sinnvolles Maß zu verkürzen. Mit dem Founders' Copyright bietet
Creative Commons die Möglichkeit, dass das Werk bereits nach
vierzehn oder achtundzwanzig Jahren gemeinfrei wird. Einzelheiten
dazu. Der amerikanische Verlag O'Rally kündigte als erster
an, ca. 400 Bücher dem Founders' Copyright zu unterstellen.
Weitere bereits vergriffene Bücher sollen zum freien Download
bereit gestellt werden. Siehe dazu die Pressemitteilung.
Mai
2003, USA: Verbot von Verschlüsselungstechnolgien
In einigen US-Bundesstaaten wurde der Digital Millenium Copyright
Act auf Druck der amerikanischen Filmindustrie drastisch verschärft.
Die Verwendung von ungesetzlichen Kommunikationsmitteln stellt
zukünftig einen Straftatbestand dar. Darunter fallen Technologien,
die die Existenz, den Herkunfts- oder Zielort jeglicher Kommunikation
gegenüber dem Provider verschleiern. Dies ist im Hinblick
auf gesicherte Internetverbindungen und Firewalls problematisch.
Auch die Veröffentlichung von Literatur zu Verschlüsselungstechnologien
wird zukünftig verboten sein. Durch das neue Gesetz sehen
sich die Wissenschaftler auf diesen Gebieten in ihrer Forschungsfreiheit
bedroht. Den neuen Paragrafen können Sie am
Beispiel des Staates Michigan nachlesen. [Quelle]
März/
April 2003
Reform
in Deutschland: Der Streit um die Reform des Urheberrechts
hält an. Die Verlage sehen den neuen § 52a UrhG-E als Bedrohung
ihrer Existenz an. Sie befürchten, dass die Bibliotheken nur
noch ein Buch zu erwerben bräuchten, das sie den Nutzern von
verschiedenen Universitäten zugänglich machen koennten. Die
Initiative der Verlage findet sich im Internet unter http://www.52a.de/. Das Bundesjustizministerium
ist dieser Behauptung entschieden entgegengetreten. Der neue
§ 52a UrhG-E beziehe sich nur auf die Nutzung von wissenschaftlichen
Werken im Intranet und nicht im Internet. Einzelheiten
RIAA
verklagt Studenten: Der amerikanische Phonoverband RIAA verklagt
Studenten fuer den Betrieb von Musiktauschbörsen in Colleges.
Die Studenten hätten in lokalen Netzwerken der Universität
Tauschbörsen eingerichtet und die Verletzung von Urheberrecht
gefördert. Dabei stützt sich die Klage auf das Napster-Urteil.
Ein amerikanisches Gericht hatte hierin entschieden, dass
der Betrieb von Musiktauschbörsen nach amerikanischen Recht
unzulässig ist. Einzelheiten
IFPI
warnt Universitäten: Der Phonoverband IFPI fordert Universitäten
und wissenschaftliche Einrichtungen auf, Musiktauschbörsen
im Internet zu unterbinden. Die Systemadministratoren
sollten überprüfen, ob auf ihren Servern urheberrechtlich
geschütztes Material liegt und dieses ggf. löschen. Außerdem
wünscht sich IFPI, dass Universitäten einen Copyright-Verantwortlichen
bestellen, der über die Einhaltung von Urheberrechten wacht.
Das Anschreiben an die Universitäten
und die Broschüre.
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World Education Market
Public
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